El idioma se levanta en ocasiones como una barrera, otra más, que dificulta,impide y puede negar la integración del recién llegado. Estamos ante una sociedad obsesionada con la certificación, con unas normas de exigencia inmediata de aprendizaje a personas que en determinados casos no están alfabetizadas, que atesoran un bagaje educativo escaso, que huyen de tragedias íntimas o colectivas que les han golpeado duramente y buscan iniciar una nueva vida. Este libro se compone de sus historias individuales y de otras reflexiones alrededor de la enseñanza y el aprendizaje de español para inmigrantes, solicitantes de asilo y refugiados de países tan diferentes como Afganistán, Siria, Ucrania, Argelia o Senegal. Partiendo de vivencias recogidas en diferentes enclaves geográficos, Vivir sin idioma reflexiona de forma críticasobre conceptos como lengua, migración, política educativa, alfabetización, otredad y docencia priorizando la realidad del aula y del pasillo por encima del dogma...