Que doit être une école, lieu d'acquisition de culture ? Que doit être une école, lieu de vie pour les enfants ? Pour Roger Cousinet (1881-1973), l'école ne peut être l'un sans l'autre, sinon elle n'est ni l'un ni l'autre : il n'y a pas d'alternatives. Les extraits qui constituent cet ouvrage sont centrés sur l'apprentissage intellectuel des enfants, domaine dans lequel Roger Cousinet a particulièrement innové. A partir d'observations rigoureuses et de réflexions pertinentes sur la vie sociale des enfants et les démarches qui lui sont propres, il est à l'origine d'une " méthode de travail libre par groupes " et d'une " pédagogie de l'apprentissage " qui gardent aujourd'hui toute leur actualité. Pages de début Préface Préambule Brève chronologie Introduction 1. L'école, lieu d'acquisition de la culture 2. Un exemple : comment un élève peut-il se cultiver en faisant de l'histoire ? 3. La classe selon Roger Cousinet 4. L'originalité de l'éducation nouvelle : bien plus que des méthodes, un esprit 5. Pédagogie de l'apprentissage : une méthode remise à l'élève 6. L'enseignant : ses tentations, ses difficultés, sa formation Conclusion Bibliographie Pages defin.