Introducción · EDUCAR: Educar, enseñar, evaluar. Educar, desconocidos · INFANCIAS: Infancias, tiempo. Infancias, muerte · DIFERENCIAS: Diferencias, estar juntos. Diferencias, diversidad · LEER: Leer, lectura. Leer, escribir, enseñar · ESCRIBIR: Escribir, pasado. Escribir, escribiendo · APRENDER: Aprender, fragilidad. Aprender, evaluar · ALTERIDAD: Alteridad, maestro. Alteridad, individuo · FINAL: Percibir, pensar y sentir las pedagogías de las diferenciasEste libro busca un lenguaje para dar a la educación un sitio peculiar dentro de las relaciones y las experiencias esenciales de la vida. Poco parece quedar de los gestos, rostros, acciones, sonidos y silencios con que recordamos ciertos momentos que nos «hacen», cuando el registro se vuelve un engranaje desapasionado.Carlos Skliar es investigador principal del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas de la Argentina (CONICET) e investigador del área de Educación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-Argentina). Realizó estudios de posgrado en el Consejo Nacional de investigaciones (Italia) y de posdoctorado en Educación en la Universidad de Barcelona y en la Federal de Río Grande do Sul, Brasil. Ha escrito ensayos educativas, filosóficos y literarios, y libros de poemas y de microrrelatos. Carlos Skliar és investigador principal del Consell Nacional d´Investigacions Científiques i Tecnològiques de l´Argentina (CONICET) i investigador de l´àrea d´Educació de la Facultat Llatinoamericana de Ciències Socials (FLACSO-Argentina). Va realizar estudis de postgrau en el Consell Nacional d´Investigacions (Itàlia) i de postdoctorat en Educació de la Universitat de Barcelona i a la Federal de Río Grande do Sul, Brasil. Ha escrit assajos educatius, filosòfics i literaris, i llibres de poemes i microrelats.