Els ordinadors ja hi són o arribaran ben aviat a les aules. Aquest llibre ens ajudarà en els canvis que això representa en el dia a dia i que s'han de sostenir en tres grans columnes: *els continguts, les metodologies, les eines i els recursos tecnològics*. Així, veurem els continguts des d'una mirada competencial; les metodologies que han d'afavorir el pensament científic, la creativitat i la solidaritat i, finalment, les tecnologies de la informació i la comunicació. Aquestes metodologies es caracteritzen pel treball cooperatiu, l'atenció a la diversitat, la recerca, la construcció del coneixement, la creativitat i la interdisciplinarietat. A més, es donen a conèixer algunes de les eines que cal posar en mans dels nois i noies perquè facin les seves creacions, les seves tasques, perquè transformin la informació i construeixin el seu coneixement de manera autònoma.Un llibre amb ànima · TIC i canvi metodològic per a una educació del segle XXI: Educació 2.0. Concretant un currículum competencial. Les competències bàsiques, un pont entre el coneixement i la vida. El professorat com a aprenent amb les TIC. La teoria de les intel·ligències múltiples a l'aprenentatge amb les TIC · Propostes metodològiques competencials que utilitzen les tecnologies de la informació i la comunicació: L'ànima de les webquestes. Les webquestes a Catalunya. Volem crear una webquesta. Competències, autonomia i creativitat: la proposta TAF. Com treballar amb ordinadors portàtils a les aules. Aprenentatge basat en problemes i projectes de comprensió. Aprenentatge en xarxa. Webgimcana: un ús estructurat de la web per a l'educació. Webtasques: treballant per tasques a la web. Les caceres del tresor. Com vam arribar a integrar els JClics a les webquestes. L'enregistrament sonor a les aules. Fer ràdio a l'escola. El llenguatge visual a les TIC i a les TAC. «To blog or no to blog», vet aquí la qüestió. Propostes d'activitats TAC. Accessibilitat web, una prioritat a l'aula. El portafolis: un instrument per avaluar.