Acreditar Na Afirmação De Que A Pessoa Com Autismo Vive Em Um Mundo Só Seu é O Mesmo Que Acreditar Que Ela é Incapaz De Participar Do Contexto Social E Cultural, Tirando Dela As Possibilidades Tão Essenciais De Vivenciar As Interações Humanas, De Ser Humana. Este Trabalho Procura Não Enfatizar Na Pessoa Com Autismo As Incapacidades E Impossibilidades A Ela Impostas Pela Sociedade, Nem Suas Características Em Relação à Interação E à Comunicação E Aos Interesses Restritos E Repetitivos Como Algo Imposto Geneticamente, Que Pode Até Ser Minorado, Mas Não Extinto, Visto Que Estão Hermeticamente Fechados Em Seu Organismo. Considera-se Que A Pessoa Com Autismo Precisa Ser Vista Como Alguém Que Apresenta Alguns Problemas Neurofisiológicos Ainda Não Muito Bem Resolvidos E Explicados Pela Ciência, Mas Que Não A Tornam Incapaz. Devem-se Buscar Mecanismos Adequados Para Estimulá-la, De Forma A Superar Suas Dificuldades Funcionais De Comunicação E Interação. Este Estudo Foi Realizado Em Função Da Compreensão Acerca Do Potencial Da Pessoa Com Autismo, De Suas Possibilidades De Comunicação E Inclusão No Meio Social Em Que Vive, Não Se Prendendo à Crítica às Propostas De Intervenções Pedagógicas Existentes, Mas Buscando Alternativas De Atendimento Educacional Aos Alunos Com Autismo. A Pessoa Com Autismo é Vista Como Alguém Que Quer, Precisa E Merece Ser Incluída Em Todas As Possibilidades De Vivências E Convivências Oferecidas A Todos, Sendo, Como Qualquer Outro Indivíduo, Um Ser Desejante, Pleno, Completo, Vivo, Capaz, Enfim... Humano!