Objectiu: Aprendre a resoldre problemes. Utilitzar les matemàtiques com una eina que ens permet modelitzar situacions reals, afavorint així la cerca de solucions.  Revola ho aconsegueix mitjançant: -Enfocament competencial. Transferència i contextualització en situacions reals. -Treball a partir d#entorns pròxims i manipulatius. Partir de situacions conegudes per als alumnes que els permetin anar evolucionant cap a un pensament més abstracte, necessari en l#etapa de Primària.  Revola és un projecte educatiu que ha estat conceptualitzat de la mà de més de 150 mestres, especialistes i alumnes, i que recull les necessitats de l#escola. Creiem en un model de ciutadà actiu, crític i global, per la qual cosa mirem cap al futur i desafiem mestres, alumnes i famílies a ser generadors de canvi. Revola anhela provocar petits grans canvis. Es tracta d#un projecte global pensat perquè tots els alumnes aprenguin, desenvolupin les seves competències i transfereixin els aprenentatges a la seva vida. Disposa d#un entorn virtual d#aprenentatge que facilita la comunicació i afavoreix una forma d#aprenentatge més eficaç. Amb Revola s#atenen quatre grans principis:                                                                                                                        -Donar resposta a la necessitat de transformació social. -Desenvolupar un model nou de persona. -Acompanyar en els reptes que planteja el nou currículum. -Garantir una educació equitativa i de qualitat, que promogui oportunitats d#aprenentatge per a tothom. El projecte respon als eixos següents: -Ciutadania global. Des d#SM-Cruïlla abordem la ciutadania com a eix principal del nostre projecte i el desenvolupem des de dos àmbits d#intervenció: els objectius de desenvolupament sostenible i l#ètica de la cura. Partim d#una seqüenciació transversal, per treballar objectius de sostenibilitat i objectius vinculats amb la competència Aprendre a cuidar de manera global en totes les àrees. A més, Revola inclou un programa d#Educació emocional, que se centra en la importància del desenvolupament de les competències emocionals de manera rigorosa, continuada i coherent, i que reuneix alumnes, docents i famílies. -Personalització de l#aprenentatge. Amb Revola apostem per una educació personalitzada que permeti la creació d#itineraris d#aprenentatge que millor s#adapten a les particularitats del currículum i a les necessitats de l#aula, i reivindiquem l#autonomia pedagògica dels docents i dels centres. Per això, Revola: #Agrupa els continguts en blocs. #Seqüencia transversalment les àrees a partir dels continguts de Coneixement del Medi a Primària. #Permet l#editabilitat en l#entorn digital. #Presenta dues opcions de seqüenciació: vertical, organitzada segons els continguts, i horitzontal, seguint una unitat temàtica. -Aprenentatge competencial. Des d#SM-Cruïlla apostem per un aprenentatge inductiu i vivencial. Tots els elements que constitueixen el procés d#aprenentatge competencial s#integren en situacions d#aprenentatge, que impliquen la posada en pràctica, de manera integrada, de competències i sabers, a través d#un problema motivador, rellevant i significatiu. En cada situació, l#alumne treballa de manera pràctica seguint la seqüència d#aprenentatge APRENEM, que finalitza amb un entregable o repte. -Avaluació integral. L#estructura curricular de la LOMLOE estableix que l#avaluació s#ha de basar en el grau de desenvolupament de les competències establides. Seguint aquest esquema, Revola presenta un model d#avaluació integral a partir d#evidències clau. -Atenció a la diversitat. Revola ofereix mesures d#accessibilitat a l#aprenentatge, que garanteixen que tots els alumnes desenvolupen les competències necessàries per assolir els objectius marcats per la llei educativa. S#ajusta al concepte de Disseny Universal d#Aprenentatge (DUA) per atendre les necessitats de tot l#alumnat i atén globalment la diversitat a través de: #Metodologia competencial. #Presentació visual dels continguts. #Programes transversals que ofereixen bastides d#aprenentatge (Programa de treball cooperatiu, Programa d#aprendre a pensar, Programa d#expressió). #Materials que faciliten el canvi d#etapa. #Adaptacions curriculars. #Recursos específics com ara apps de paper, fitxes, material manipulatiu, plantilles, videotutorials, activitats catalogades per nivell de dificultat#   BLOC 1 SENTIT NUMÈRIC 1 La funció de relació  1. El teu temps de lleure 2 La funció de reproducció  2. Benvinguda a la família! 3 Les edats de la història: edat Contemporània  3. A tota màquina! 4 La democràcia a l#estat espanyol  4. El procés electoral 5 La Unió Europea  5. Estem units 6 La població i els moviments migratoris  6. La nostra població 7 La responsabilitat ecosocial i el desenvolupament sostenible  7. Eco-friendly 8 Les formes i fonts d#energia  8. Energies no renovables 9 L#electricitat i el magnetisme  9. Apaga#m i estalvia BLOC 2 SENTIT DE LA MESURA I ESPACIAL 1. Lleure digital 2. Expressar-te 3. Ets de camp o de ciutat? 4. Reciclar per cuidar 5. Salts d#energia 6. Arquitectes responsables BLOC 3  SENTIT ESTOCÀSTIC I RESOLUCIÓ DE PROBLEMES 1. Lleure i benestar 2. Créixer amb emocions 3. Quin avenç 4. Escollit per votació 5. La UE en xifres 6. La riquesa cultural 7. Desenvolupament sostenible 8. Renovable o no renovable? 9. Circuits i més circuits  Aprendre a resoldre problemes. Utilitzar les matemàtiques com una eina que ens permet modelitzar situacions reals.