CONSTRUÏM és un nou projecte educatiu:GLOBAL Perquè recorre totes les etapes educatives i seqüencia els con- tinguts de tots els cursos establint ponts des d'Infantil fins a l'ESO.PROXIMITAT Perquè és un projecte fet des de l'escolta activa i el diàleg constant amb l'escola, un projecte que comparteix, amb mestres, professors, alumnes i famílies, els reptes de l'educació davant les noves situacions socials. INNOVACIÓ Perquè acompanya en la introducció de metodologies innovadores a l'aula que reforcen l'enfocament competencial del projecte, i posa la tecnologia al servei de l'escola i de l'èxit educatiu. COMPROMÍS Perquè es materialitza en solucions, continguts, eines, recursos i serveis a mida i ofereix als centres un suport directe en qualsevol moment del curs escolar mantenint un contacte permanent per a la millora contínua dels nostres materials. En l'etapa de Secundària, Construïm proposa que l'alumne sigui l'eix principal del procés d'aprenentatge, basant-se en aquests tres principis:LA REFLEXIÓ Construïm convida que la reflexió sigui el motor de l'aprenentatge: els conceptes teòrics s'adquireixen a través de l'acte de refl exionar sobre aspectes que l'alumne coneix prèviament, i es recolza en exercicis pràctics. Ensenyar l'alumnat a aprendre és una de les claus del projecte. L'AUTONOMIA Els alumnes han de ser els protagonistes del seu propi coneixement. Construïm ofereix les eines que han de permetre a l'alumnat esdevenir ciutadans autònoms capaços d'aplicar els coneixements obtinguts a la seva realitat més propera.LA VERSATILITAT Un projecte flexible que enfoca l'aprenentatge de la manera més convenient en cada cas, sense perdre de vista el rigor acadèmic. Construïm fomenta un canvi en la dinàmica de les aules, posicionant l'alumne com a agent actiu i oferint al professor l'acompanyament per fer-ho de manera ordenada, progressiva i atenent la diversitat de les seves necessitats.CONSTRUÏM A L'ÀREA DE MATEMÀTIQUES L'EXPERIÈNCIA DE L'ALUMNE ÉS EL PUNT DE PARTIDA PER ASSOLIR ELS CONEIXEMENTS Cada unitat s'inicia amb l'activació dels coneixements previs de l'alumne mitjançant imatges i preguntes contextualitzades que conviden a la reflexió i al debat. L'APRENENTATGE AVANÇA A TRAVÉS DEL RAONAMENT DELS MATEIXOS ALUMNES Part dels continguts teòrics de la unitat són substituïts per preguntes de raonament que permeten als alumnes construir progressivament el seu coneixement i completar, a partir dels seus coneixements previs, el discurs teòric. L'ALUMNE NO NOMÉS PREN CONSCIÈNCIA DEL QUE APRÈN, SINÓ QUE TAMBÉ ÉS CAPAÇ D'APLICAR-HO A LA SEVA REALITAT El raonament, la posada en pràctica i l'aplicació dels nous continguts en contextos de la vida quotidiana són els aspectes claus que estructuren les unitats del llibre i que permeten que l'alumne pugui assolir un aprenentatge significatiu. I TAMBÉ: activitats assenyalades segons el nivell de dificultat, gran ventall d'activitats amb eines de geometria dinàmica, resolució de problemes, projectes d' investigació, activitats manipulatives, activitats digitals interactives, ampliacions de teoria.1. Els nombres naturals 2. El nombres enters3. Fraccions i decimals 4. Equacions 5. Proporcionalitat 6. Estadística i proporcionalitat7. Rectes i angles 8. Figures planes9. Àrees 10. Cossos geomètricsLlibre de matemàtiques del Projecte Construïm, que tracta les competències des de múltiples vessants i ofereix recursos i entorn de treball digital per a alumnes i mestres.