L'adolescent adresse des demandes à l'analyste, seul ou avec ses parents. Si la demande est effective de l'adolescent, peut-on, pour autant parler de transfert ? Pouvons-nous dégager, à la lumière de l'expérience clinique, une singularité ou une spécificité de ce transfert ? Où l'adolescent place-t-il l'analyste ? Dans quelle position ? Celle du sujet supposé savoir ? Qu'en est-il du transfert de l'analyste et de son désir de mener une cure avec un adolescent ? Ces questions soulèvent des débats théoriques, mais aussi pratiques, - comme notamment l'indication de la thérapie ou de l'analyse - qui concernent les analystes mais aussi les professionnels qui travaillent au contact des adolescents en libéral ou en institution. Pages de début Introduction au transfert adolescent Du transfert Le transfert peut-il être adolescent ? La jeune anorexique et le transfert Direction de la cure Le transfert en institution Limites, liminaires et préliminaires, où est l'analyste ? Se rapporter à d'autres afin de (se) saisir « soi-même » Le transfert dans tous ses états en hôpital de jour Adolescence et institution : « Le trans-faire » Avant le transfert, le contact Thérapie ou psychanalyse Contraintes à l'analyse Contre-transfert dans la cure avec les adolescents À bâtons rompus Le « choix forcé » Transfert ou désir de l'analyste Les matrices adolescentes du désir d'analyste Où est passé le sujet supposé savoir ? Transfert adolescent :l'analyste en question Pages de fin.