Carlos Marcelo, editor. La educación y la profesión docente tienen lugar en el marco de una sociedad vertiginosamente cambiante, con un rápido nivel de desarrollo y también con un acelerado avance en el conocimiento. La sociedad de comienzos del siglo XXI ha cambiado mucho en pocos años. Esta situación obliga a llevar a cabo diversas reconceptualizaciones de cómo el profesorado actúa en la acción educativa en la institución docente y pone en práctica un determinado conocimiento profesional. Desde este punto de vista se reflexiona en estas páginas sobre aspectos tales como la necesidad de abordar el conocimiento profesional en los establecimientos de formación inicial (que debe asumir aspectos de carácter reflexivo, relacional, ético y colegial), la formación permanente, la escuela o la evaluación.