Desde la aprobación de la LOE en 2007 la educación en España debía haber puesto en práctica las competencias educativas. En este libro se analiza la realidad de las aulas desde el punto de vista de los profesores y de la disposición de los distintos espacios de los centros educativos con el fin de comprobar si realmente estos cambios a los que obliga la legislación se han producido. La enseñanza por competencias puede haberse convertido otra vez en una nueva nomenclatura que solo se usa en los documentos ofi ciales, tal y como ha ocurrido en otras ocasiones con las previas reformas educativas que, curiosamente, se suceden en España a ritmo electoral. En la segunda parte se ofrece una unidad didáctica por competencias, que implica siempre una práctica educativa interdisciplinar y globalizada.