Este volumen presenta una amplia muestra de los trabajos realizados actualmente en el campo de la formación lingüística que, en base a los presupuestos comunicativos y pragmáticos propugnados por las ciencias del lenguaje y la educación, pugnan por mejorar la calidad de la enseñanza y adecuarla a las nuevas necesidades. En sus páginas, el lector encontrará las aportaciones de Neil Mercer, de Anna Camps, de Dora Riestra y de numerosos especialistas y profesionales que abordan, entre otros aspectos, la interacción en el aula, la formación en la diversidad lingüística y cultural, la programación por tareas o secuencias didácticas y el uso educativo de las TIC.