La presente obra aborda la enseñanza del francés y del español como lenguas extranjeras desde una perspectiva sincrónica. Nuestro enfoque se basa en una aproximación holística de los aspectos lingüísticos y socioculturales que rigen su didáctica a hablantes no nativos. En el primer capítulo, abordamos algunos aspectos relacionados con la lengua y su significado que han sido el punto de partida de nuestro planteamiento (aspectos lingüísticos). El segundo capítulo trata los aspectos relacionados con la enseñanza del español y del francés desde una perspectiva pragmática mientras que, en el tercer capítulo, analizamos aquellos aspectos que intervienen en las relaciones interpersonales cuando interactúan personas de culturas diferentes (aspectos interculturales). Por último, presentamos las conclusiones de nuestra investigación y posibles nuevas vías de estudio.