Partiendo de unas experiencias concretas de los enseñantes y de la observación d e cómo se han desarrollado las aulas de inmersión, este libro transmite pautas d e reflexión sobre los elementos que inciden en la adquisición de una L-2 (lengua introducida en segundo lugar) en la escuela, y es también una aportación didáct ica para las aulas que inician un programa de inmersión.