Al debate sobre cómo, cuándo y por qué dar acceso (o no) a niños y adolescentes a las pantallas, móviles y redes sociales, se añade ahora otro ingrediente digital: la inteligencia artificial.

En realidad, la IA no es un fenómeno nuevo: llevamos conviviendo con ella desde hace años, muchas veces de forma invisible. Ahora, la «democratización» de aplicaciones y herramientas de IA ha facilitado que los más jóvenes comiencen a usarlas a edades tempranas sin siquiera comprender sus implicaciones, lo que plantea nuevos riesgos tecnológicos. Sin embargo, no debemos olvidar que también abre grandes oportunidades.

¿Qué impacto tiene la IA en las capacidades cognitivas de la infancia y la juventud? ¿Y en su salud y desarrollo emocional? ¿Nos encontramos ante el riesgo de una nueva modalidad de dependencia tecnológica? ¿Cómo educar en el uso responsable, ético, seguro y creativo de la inteligencia artificial, que potencie las competencias digitales? ¿Y cómo evitar que el auge de la inteligencia artificial disminuya la inteligencia natural?

Nos enfrentamos al desafío de que las nuevas generaciones aprendan a comprender, cuestionar, utilizar y diseñar la inteligencia artificial. Urge abordar este reto, porque de ello depende nuestro futuro.

Al debate sobre cómo, cuándo y por qué dar acceso (o no) a niños y adolescentes a las pantallas, móviles y redes sociales, se añade ahora otro ingrediente digital: la inteligencia artificial.

En realidad, la IA no es un fenómeno nuevo: llevamos conviviendo con ella desde hace años, muchas veces de forma invisible. Ahora, la «democratización» de aplicaciones y herramientas de IA ha facilitado que los más jóvenes comiencen a usarlas a edades tempranas sin siquiera comprender sus implicaciones, lo que plantea nuevos riesgos tecnológicos. Sin embargo, no debemos olvidar que también abre grandes oportunidades.

¿Qué impacto tiene la IA en las capacidades cognitivas de la infancia y la juventud? ¿Y en su salud y desarrollo emocional? ¿Nos encontramos ante el riesgo de una nueva modalidad de dependencia tecnológica? ¿Cómo educar en el uso responsable, ético, seguro y creativo de la inteligencia artificial, que potencie las competencias digitales? ¿Y cómo evitar que el auge de la inteligencia artificial disminuya la inteligencia natural?

Nos enfrentamos al desafío de que las nuevas generaciones aprendan a comprender, cuestionar, utilizar y diseñar la inteligencia artificial. Urge abordar este reto, porque de ello depende nuestro futuro.

Prólogo Introducción El día que todo cambió La generación de la IA generativa Para quién es este libro Para recordar: Diez ideas clave Capítulo 1: ¿Crecer con o sin tecnología? Radiografiando una dicotomía Datos y hábitos de los menores conectados Receta para un uso saludable de la tecnología Navegando en el mar de competencias digitales Entre un tsunami de inteligencia artificial Para recordar: Diez ideas clave Capítulo 2: Mitos y realidades de la inteligencia artificial Mito 1: La IA es algo nuevo. Realidad: Todos la usábamos ya Mito 2: La IA funciona sola. Realidad: Los sistemas se diseñan y entrenan Mito 3: La IA siempre dice la verdad. Realidad: Los algoritmos pueden reflejar sesgos y prejuicios Mito 4: La IA lo sabe todo. Realidad: Alucina y se equivoca Para recordar: Diez ideas clave Capítulo 3: Abriendo la «caja negra» de la inteligencia artificial Qué es y qué no es inteligencia artificial Historia breve de la IA Vocabulario rápido de inteligencia artificial Para recordar: Diez ideas clave Capítulo 4: Biblioteca de aplicaciones de IA generativa preferidas por los jóvenes De texto a texto, y sigo porque me genera mucho más De la creación de imágenes a un clic a las controversias entre arte y algoritmos Producción de películas sin cámara ni grabación: la tormenta perfecta Los nuevos instrumentos musicales y la búsqueda del beat Las IA de compañía: mucho más allá de la amistad virtual Abriendo el abanico de las herramientas de IA generativa Para recordar: Diez ideas clave Capitulo 5: Enseñar con IA y sobre la IA La inteligencia artificial, ¿aliada o enemiga en el aula? La paradoja del sí, pero no La formación en IA del profesorado, una asignatura pendiente El reto del apagón mental El dilema sobre las habilidades del futuro Para recordar: Diez ideas clave Capítulo 6: Mapa de riesgos de la IA Nuevas formas de ciberacoso, viejos problemas Cuando la inteligencia artificial te hace la pelota Salud emocional, en la cuerda floja Desinformación y fraude sintéticos: la nueva batalla por la verdad Tecnovigilancia: el Gran Hermano de la IA Discriminación a golpe de algoritmo Para recordar: Diez ideas clave Capítulo 7: La inteligencia artificial no es territorio sin ley En busca de un marco común para la gobernanza de la IA Principios para una IA responsable Luces y sobras de la legislación europea sobre inteligencia artificial España, pionera en supervisión de la inteligencia artificial Para recordar: Diez ideas clave Capítulo 8: Guía para una IA responsable Hablemos de IA y ética Explicabilidad y transparencia algorítmica Del big data para el bien común a la protección de datos y la privacidad Propiedad intelectual y autoría Huella energética y sostenibilidad De consumidores a makers Para recordar: Diez ideas clave Capítulo 9: Cuaderno de proyectos: IA con y para las nuevas generaciones Proyecto 1: Entrenar un modelo de aprendizaje automático con imágenes: ¿es una manzana o un tomate? Proyecto 2: Crear un GPT personalizado con base de conocimiento propio: tu «profe» de cambio climático Proyecto 3: Diseñar una aplicación de filtros para imágenes: transforma tus fotos en arte Proyecto 4: Desarrollar un juego online sin programar: cartas para la memoria Proyecto 5: Producir una película: tu corto «claymation» Capítulo 10: Recursos

María Lázaro conoce a la perfección de qué va eso de las redes sociales. Hace poco más de un año, Lázaro, directora de Desarrollo Corporativo en el Real Instituto Elcano, presentaba Community manager. La guía definitiva, un libro editado por Anaya Multimedia. Siguiendo la senda, rompe con el tópico de nunca segundas partes fueron buenas. Porque Redes Sociales y menores. Guía Práctica es de esas iniciativas editoriales que la sociedad precisa, a la vista de cómo está el patio, más que nunca.

- TodoStartUps

Tienes cerca de ti a un niño, niña o adolescente y te preocupa que esté todo el día enganchado a las redes sociales? ¿Temes que esté perdiendo el tiempo o algo peor? El libro Redes sociales y menores: Guía práctica, de la experta digital María Lázaro, puede ayudarte a superar estos miedos.

- Nobbot

En un mundo donde cualquiera puede crear imágenes imposibles, conversaciones perfectas o textos que parecen humanos, la diferencia entre el genio y el peligro está en saber cómo manejarla.