El autor de este manual representa en gran medida lo que su obra a lo largo de casi veinte años: perseverancia en las ideas y profundidad de pensamiento. La didáctica de las Ciencias Experimentales se halla en un momento crucial de su breve pero intensa historia. Por una parte, le asisten poderosas razones para existir y desarrollarse, esencialmente de corte social: la Ciencia y la Tecnología van impregnando nuestras vidas de un modo creciente (Internet, eficiencia energética, SIDA, etc.) y se hace preciso formar a ciudadanos con un mínimo criterio y responsabilidad para enfrentarse a esa invasión. Por la otra, a pesar de las sucesivas reformas educativas, el cambio de la enseñanza de las Ciencias en las aulas es más teórico que real. La Didáctica de las Ciencias Experimentales está llamada a salvar ese abismo y para ello debe clarificar aspectos esenciales de su propia entidad.