Este libro se acerca desde la neuropsicología al conocimiento de las habilidades y capacidades de los alumnos como base para la evaluación psicopedagógica y desarrolla esa evaluación desde el análisis de casos de interés en el quehacer docente. Así se presentan casos de niños y niñas con discapacidad intelectual altas capacidades intelectuales trastorno del espectro autista desventaja sociocultural dificultades de aprendizaje o doble diagnóstico. Estas especificidades se enfocan a las necesidades específicas de apoyo educativo y además se proponen modelos de elaboración de informes para el trabajo profesional de psicólogos pedagogos maestros o trabajadores sociales.