En un planteamiento muy poco común pero de gran interés, los distintos artículos valoran el paso del tiempo en las obras que se han ido analizando en los volúmenes anteriores. Se contrastan las ideas y previsiones con las que proyectaron los centros de enseñanza con las necesidades y requerimientos de una sociedad en constante evolución, así como la capacidad de los edificios y sus espacios para asimilar dichos cambios y el grado de integración con lo existente, e incluso el envejecimiento y durabilidad de las soluciones constructivas originales.