Le champ de la psychiatrie de l?enfant est un domaine où de nombreuxpraticiens se réfèrent à la psychanalyse. Cet ouvrage témoigne de lapertinence de cette orientation et de la vitalité des pratiquesanalytiques dans les situations les plus complexes, les pathologiesles plus graves.À travers des témoignages précis et variés de pratiquesthérapeutiques, les auteurs montrent que, pour cheminer avec lesjeunes patients et non les précéder, pour mettre au travaill'inattendu, le singulier, la surprise, dans le fil de la méthodefreudienne, il faut des conditions rigoureuses, à la foisinstitutionnelles, éthiques et politiques, en un mot, désaliénistes,toujours à réinventer.À l?opposé de l?idéologie contemporaine qui valorise protocoles etsavoirs préconçus, la radicale singularité de la rencontretransférentielle s?articule à la pluralité des dispositifs et à lacréation de parcours cliniques. Savoirs, transferts, espacesconstituent ainsi les axes de cet ouvrage. On peut en suivre ledéroulé, mais aussi bien prendre des chemins de traverse et se laisserporter par une lecture au fil de l?eau.