En busca de la enseñanza perdida pretende contribuir a devolverle a la educación su sentido vital, en la confianza de que la enseñanza puede ser un proceso que conduzca a una nueva realidad social y cultural a partir de la construcción de sujetos pensantes y éticos. En la "didáctica autogestiva" que para estos fines Vázquez Fuente propone, se trae a un primer plano el desarrollo cabal de la persona: se hace hincapié en su humanización y en el fomento de su creatividad, antes que en su adiestramiento para la fuerza productiva. La tarea del enseñante se humaniza al consistir ya no en ser el guía depositario de la verdad, sino mediante su propio hacer, su reflexión y su toma de conciencia, partícipe de los valores más preciados, como la libertad, la justicia, la tolerancia, el respeto y la paz. Para sustentar esta didáctica autogestiva, la autora recurre a su experiencia de años como docente, así como a teorías del aprendizaje, la programación neurolingüística y la corriente guestáltica.