El juego y el aprendizaje han estado siempre en la esencia de todos los debates, discusiones y propuestas que giran alrededor de la educación infantil. A veces como antagónicos y otras como complementarios, jugar y aprender se han relacionado de diversas maneras. Si el sentido de la escuela es la enseñanza y la actividad central de la vida del niño es el juego, es hora de dejar de lado estereotipos y esquemas rígidos y comprender que es lícito enseñar a través del juego (aunque no siempre se aprende jugando), que es clave que los niños tengan tiempos y espacios institucionales para jugar y que jugando aprenden, más allá de los contenidos planificados en la acción didáctica.Índice:SI ÉSTE NO ES EL JUEGO: ¿EL JUEGO DÓNDE ESTÁ? PREGUNTAS Y NO RESPUESTAS Ruth Harf JUGAR EN LA ESCUELA: UN DIÁLOGO QUE RECIÉN COMIENZA Patricia M. Sarlé LA ESPONTANEIDAD EN EL JUEGO Y EL MOVIMIENTO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Ana María Porstein JUEGO, RUTINAS E INDAGACIONES GUIADAS María del Carmen Rimoli PEQUEÑOS TITIRITEROS Viviana Rogozinski LA KERMESSE: CON EL JUEGO EN LA CALLE José Luis Leone