El espejo traductológico: teorías y didácticas para la formación del traductor se asienta sobre dos claros principios. El primero sostiene que las teorías traductológicas son valiosas herramientas para fomentar y consolidar el aprendizaje de los alumnos de clase de traducción. El segundo defiende que la enseñanza / aprendizaje de la tarea de traducir se beneficia de un alejamiento de dicotomías simplificadoras e integrismos excluyentes, y al mismo tiempo, propone que el camino más enriquecedor para trasladar conocimientos y viviencias sobre la práctica traductora es siempre crítico, integrador e híbrido.