Dice un proverbio zen: "no escucho lo que dices, sino aquello que te hace hablar". Pues bien, a cualquier lector atento que se interese en este libro no le será difícil captar algo de lo que ha hecho reflexionar, discutir y escribir sobre la educación al conjunto de profesionales que exponen en él sus experiencias, sus propuestas de respuesta a las dificultades encontradas y los nuevos interrogantes que se les abren a medida que progresaba su reflexión. Cada una de las páginas de este libro permite escuchar entre sus líneas el llamado imperecedero de la ilustración: "sapere aude". Tal es el grito tácito que alimenta los anhelos de una cierta psicología, una pedagogía y un psicoanálisis que devienen por ello solidarios y compatibles frente a los que quieren enfrentarlos, pues, lejos del moralismo hipócrita, llaman a una ética que considera a todo niño como un sujeto responsable en potencia, desde su primer vahído hasta su último suspiro. Tal es el deseo que lleva a cada uno de los autores a querer contribuir a una educación mejor, a una enseñanza fecunda y a una escuela renovada. áááINDICE: Presentación ¿Fracaso escolar? Andrés Fernández ¿Qué puede facilitar o dificultar el saber? Teresa Pongiluppi Sobre el aburrimiento y el deseo. Fina Dantí "Vive en su mundo" Los niños con psicosis y autismo en la escuela. Silvia Tolchinsky ...y los niños se siguen moviendo! (I). .ngels Petit "íSoy un TDAH!" (II). Joaquim Trenchs La Hospitalidad en la escuela: acoger y acompañar al alumnado que presenta trastornos de conducta. Enric Bolea Incivismo y escuela. Ana Martínez ¿Qué escuela nos hace falta? Josep Monseny Nota sobre los autores