Aquest llibre és el resultat d'una recerca crítica sobre la intervenció deis professionals en l'àmbit de les famílies i la infància en risc, però no s'atura aquí. També vol fer noves aportacions a l'activitat professional, la formació i la recerca en aquest camp. L'autora argumenta, per exemple, la validesa de la figura del «practicant-i-investigador»: l'estudiós que participa i que s'involucra de ple en el seu objecte d'estudi, amb la intenció de construir ponts entre la teoria i la pràctica, la professionalitat i el compromís, la ciència i el saber de l'experiència.Anna Jolonch es proposa complexificar la nostra mirada, en lloc de fraccionar, reduir i simplificar problemes complexos: per fer justícia a la realitat, cal afegir a la pràctica una bona dosi de reflexivitat. Deixant de costat els argots tècnics de l'acció educativa i el treball social, avui és més necessari que mai recuperar -i situar en el centre de la reflexió- la qüestió del sentit, allò que és essencial en la humanitat. Amb la recerca del sentit, la mirada dels homes i de les dones s'obre a la transcendència, més enllà del món que donem per descomptat.Cobra no està interessada només a resoldre els problemes en termes de resultats, sinó també a comprendre per què han estat construïts com a problemes i des de quina perspectiva s'interpreta el que està passant. Els aspectes fonamentals d'aquest treball s'expressen a través de la idea de procés: el procés de construcció dels problemes socials, el mateix procés de la recerca, el procés de construcció de la «infància en risc social» i el procés de construcció de la identitat professional de l'educador.Educació i infància en risc és un estudi profundament innovador que per força hauria d'interessar els educadora socials i a tothom qui, a Catalunya, es mou en els àmbits de la pedagogia, del treball social i també de la sociologia.