Reflexión alrededor de las necesidades formativas en organizaciones públicas con instrumentos para poder realizar un buen diagnóstico inicial. La primera parted el trabajo presenta los fundamentos de la detección de necesidades formativas en las organizaciones públicas y, en particular, el modelo de abordaje propuesto p or la Escuela de Administración Pública de Cataluña (EAPC). El segundo bloque se centra en los aspectos centrales a tener en cuenta al llevar a la práctica la a proximación propuesta por la EAPC, con la inclusión de herramientas clave de pla nificación y control del proyecto.