Segons Ordre ECD/191/2012, de 6 de febrer que ha estat publicada al BOE el dia 7 de febrer queden prorrogats els temaris d'ingrés, accessos i adquisició de noves especialitats als cossos docents vigents amb anterioritat a l'1 de Gener de 2012. Amb motiu d'aquest canvi Editorial CEP posa a la seva disposició una edició revisada del temari que serà vàlid per a les pròximes convocatòries. Elaborats per professionals relacionats amb l'àmbit educatiu aquest material sens dubte suposarà una gran ajuda per als opositors que desitgen preparar el seu accés a la funció docent.Tema 24 Funció assessora. Model d'Intervenció. Tema 25 L'orientació en Educació Secundària. Model d'intervenció i funcions. Tema 26 L'assessorament individualitzat als alumnes: principis generals, models i tècniques. Tema 27 Assessorament sobre itineraris educatius d acord amb les aptituds i motivació dels alumnes en l'Educació Secundària: optativitat. Modalitats de Batxillerat, cicles de Formació Professional. Tema 28 L'orientació professional i els processos de presa de decisió vocacional. Maduresa vocacional, autoconeixement i elecció d'estudis i professions. Tema 29 Entrenament en la transició a la vida activa. Assessorament sobre estudis superiors en camps professionals acords amb les aptituds, interessos i motivació dels alumnes. Tema 30 Ensenyament d'habilitats bàsiques i hàbits d'autonomia principalment amb alumnes amb dèficits o disfuncions. Tema 31 Programes d'ensenyar a pensar, d'aprendre a aprendre: principis comuns i panorama general. Tema 32 Presentació i desenvolupament d'algun programa concret d'intervenció per aprendre a pensar. Tema 33 Mètodes i tècniques de treball intel lectual i el seu desenvolupament en Primària i en Secundària: principis generals i aplicació en àrees o àmbits específics. Tema 34 L'enfocament preventiu dels problemes escolars i d'aprenentatge. Grups de risc i recursos compensatoris. Tema 35 Anàlisi sistèmica de la institució escolar. L'escola com a sistema deinteracciones. L'enfocament sistèmic en la intervenció psicopedagògica: programes d'intervenció global. Tema 36 Relació de teoria i pràctica en l'educació. La investigació educativa. El professor com a investigador de la seva pròpia pràctica. Principis i mètodes de la investigació en l'acció. Tema 37 La pràctica educativa com a relació personal i com a pràctica tècnica i científica. La persona de l'educador, la tecnologia educativa i els mitjans didàctics. Tema 38 Principis i models generals d'avaluació en educació. Els seus fins i els seus tipus. L'avaluació en el procés educatiu i en la presa de decisions curriculars. Tema 39 Avaluació psicopedagògica: avaluació de la capacitat intel lectual, de les aptituds bàsiques i d'altres característiques personals relacionades amb l'aprenentatge. Instruments i tècniques d'aquesta avaluació. Tema 40 Avaluació del procés d'ensenyament: avaluació dels projectes curriculars, de la programació, dels materials curriculars, de les activitats educatives, de l'organització escolar. Tema 41 Avaluació de l'aprenentatge: avaluació dels processos i dels resultats d'aprenentatge en els alumnes. Avaluació de la competència curricular. Tema 42 Experimentació i innovació educativa. Problemes i estratègies en la introducció i difusió d'innovacions educatives a l'escola. Tema 43 Dinàmica del grup classe. L'adaptació al medi escolar. Negociació de rols a l'aula. Tema 44 La construcció de la intel ligència i de la personalitat en la interacció social: el paper dels companys en l'experiència educativa i en l'aprenentatge. Tema 45 El treball cooperatiu i la interacció social. Tècniques d'anàlisi i dinamització grupal. Tema 46 L'educació especial: del model del dèficit al de necessitats educatives especials. Principis generals de la intervenció educativa en aquestes necessitats.