Stephen A. Mitchell es sin duda uno de los pensadores que se encuentran en el origen de lo que hoy conocemos como Psicoanálisis Relacional. Este libro nos introduce en su pensamiento, conversando con este y con el contexto en el que se desarrolla, sus ideas centrales, sus orígenes en una versión particular del Psicoanálisis Interpersonal, las diferentes estrategias que históricamente se han propuesto para lidiar con el legado de Freud así como con la heterogeneidad del psicoanálisis. Se presentan los diferentes modelos que Mitchell propuso, construyendo puentes entre diferentes perspectivas para comprender la complejidad de la matriz relacional que nos constituye, así como los múltiples sí mismos en que consistimos. Se desarrolla su modelo del proceso psicoanalítico en sus variadas dimensiones. El concepto de interacción aparece como una premisa central para comprender y reformular los conceptos que habitualmente englobamos como ?teoría de la técnica?: la actitud analítica, la transferencia, la contratransferencia o cómo definimos el concepto de autoridad, de enactment o de acción terapéutica. Finalmente, se muestra la clínica cotidiana de Mitchell a partir de toda una serie de materiales clínicos.ÍNDICE Prólogo Introducción 1. Del Psicoanálisis Interpersonal al Psicoanálisis Relacional: de idas y vueltas Debates dentro del interpersonalismo Campo interpersonal, observador-participante y perspectivismo 2. ¿Por qué hay que elegir un marco de trabajo? Estrategias conceptuales y políticas para enfrentar los cambios en el pensamiento psicoanalítico ¿Qué hacer con el legado de Freud? La necesidad de continuidad y lo políticamente correcto Riesgos de exclusión y heurística de la discontinuidad ¿Cómo encarar la heterogeneidad actual del psicoanálisis? Elección del continente 3. El surgimiento del Psicoanálisis Relacional Introducción aclaratoria sobre la lectura de Freud Los dos grandes modelos atraviesan la historia del psicoanálisis: el modelo pulsional y el modelo relacional La cuestión del paradigma Centralidad clínica de la relación y los modos de teorización Crítica del concepto de pulsión como fundamento de la vida psíquica Freud: desarrollo del núcleo teórico y acomodación a.Una sexualidad sin pulsión, de 1890 a 1905: el elemento traumático e interpersonal b.Establecimiento del núcleo pulsional, de 1905 a 1910: las coordenadas darwinianas e historicistas de su formulación c.La acomodación de Freud al propio pensamiento, a partir de 1911: lo relacional implícito en su obra La metáfora del animal: sus usos clínicos Reformulación de la sexualidad y la agresión La relación como fundamento de la vida psíquica: el modelo relacional El lugar de lo intrapsíquico en la teoría relacional Reconsiderando las motivaciones o aquello que nos mueve Convergencias entre Sullivan y Fairbairn 4. Mitchell, un constructor de puentes. Sinfonía en 4 movimientos. Primer movimiento: una variante de psicoanalista interpersonal Segundo movimiento: la matriz relacional y el conflicto relacional La matriz relacional La configuración relacional La agencia Configuración relacional y agencia La teoría del conflicto relacional a.Lo que hubo en lo que no hubo b.Embeddedness y conflictos de lealtades c.Buscar, entregarse y escapar Tercer movimiento: los múltiples sí mismos El self: de la teoría clásica a las versiones post-freudianas La multiplicidad del self en el debate contemporáneo Agencia y autenticidad Cuarto movimiento: los modos de la relacionalidad Un modelo jerárquico de las interacciones Modo 1: El comportamiento no-reflexivo Modo 2: La permeabilidad afectiva Modo 3: Las configuraciones self-otro Modo 4: La intersubjetividad (en un sentido restringido) 5. El modelo del proceso psicoanalítico según Mitchell: una nueva mirada El proceso analítico: consideraciones y problemas El concepto de técnica El proceso analítico según Mitchell La interacción: condición inevitable del proceso La participación del analista o la ?actitud analítica? puesta en cuestión Transferencia y Contratransferencia La transferencia El lugar central de lo actual en la transferencia La falacia del paciente ingenuo Las observaciones del analizando Ambigüedad de la participación de analista La involucración inevitable o la plataforma perdida Los diálogos subterráneos Un pensamiento dialectico La contratransferencia Formas de participación Las elecciones clínicas La interpretación Auto-revelación (Self-disclosure) Enactment ¿Qué sabe el psicoanalista? La autoridad del psicoanalista Las metas del psicoanálisis La concepción del cambio Dónde reside la acción terapéutica El Booststrap Problem Las soluciones que fueron propuestas históricamente al problema El trabajo en la contratransferencia y la nueva conexión emocional 6. Mitchell en la clínica cotidiana: un psicoanalista participante Introducción Sarah Rachel Carla Connie Will Comentario a un material de Michael Balint Epílogo Anexos I.Contexto histórico y semblanza biográfico-profesional de Stephen A. Mitchell II.El modelo clásico del proceso analítico III.El modelo de la detención del desarrollo, consideraciones sobre el proceso IV.Culpa, agencia y finitud V.Alrededor de la Neutralidad: sus orígenes en el pensamiento de Freud Referencias bibliográficas Índice de autores Índice temático Sobre el autor