El material que presentamos busca propiciar una discusi¾n que permita generar polÝticas de formaci¾n y participaci¾n para ni±os y j¾venes que supere la ambig³edad caracterÝstica hacia la juventud, cuando al mismo tiempo que se proclaman posiciones protectoras de la infancia y adolescencia, se refuerza la asociaci¾n juventud-drogas, juventud-delincuencia. Veneraci¾n y hostilidad son las dos caras de una misma moneda. Los educadores se enfrentan a un conjunto de situaciones problemßticas que los exceden en su capacidad de procesamiento y de respuesta, llevando, en muchos casos, a las instituciones al lÝmite, mientras se preguntan por el lÝmite de las instituciones para contener, acompa±ar, orientar. Las dificultades en el tratamiento de lo privado y lo p·blico y su relaci¾n con la legalidad, en los contextos escolares, asÝ como el silenciamiento y ocultamiento con el que se afrontan los problemas de las personas con las drogas, acrecienta la necesidad del debate y de la reconstrucci¾n social, comunitaria e institucional del ½problema droga+.