Un text introductori, amè i accessible sobre què ens diu la ciència en relació amb com aprenem a llegir, i sobre què podem fer per ensenyar a llegir d’acord amb aquests principis. La recerca en psicologia i neurociència fa dècades que acumula evidències sobre com aprenem a llegir i sobre quins mètodes d’ensenyament són els més prometedors per no deixar cap infant enrere en el desenvolupament d’aquesta habilitat tan fonamental per a la vida.

Aquest llibre pretén sintetitzar tot aquest coneixement i acostar-lo d’una manera amena, comprensible i pràctica a aquells que s’enfronten cada dia al repte d’ensenyar a llegir, amb la intenció d’ajudar-los en aquest propòsit.