Aprender a convivir desde el centro educativo Pedro M. Uruñuela Tema: Educación, Educación coeducación, Educación en valores, Educación políticas educativas Colección: Recursos educativos / El Diario de la Educación Género: Ensayo Próxima publicación Octubre 2018 EDICIÓN IMPRESA COMPRAR 12,00 ? ISBN 978-84-17219-90-1 Ref. 0-10456 144 pp. MUESTRA GRATUITA PRESENTACIÓN Es imposible no educar en convivencia. En los centros escolares, alumnos y alumnas pasan quince años de su vida. No se puede desaprovechar esta oportunidad de que aprendan a establecer relaciones positivas consigo mismo, con los demás y con el entorno, alejadas de la violencia y basadas en la dignidad humana, la paz positiva y los derechos humanos. Dirigido al profesorado de las diferentes etapas educativas, pero también a todos los miembros de la comunidad educativa, el libro analiza enfoques insuficientes del trabajo de la convivencia para centrarse en el trabajo proactivo de la misma. Ser conscientes de las distintas formas de violencia presentes en los centros ayuda a enfocar su superación desde este enfoque positivo. El autor plantea también nueve posibles actuaciones para concretar el trabajo de la convivencia: la creación de un centro seguro, la implicación protagonista del alumnado, el establecimiento de normas y la corrección de las conductas, la transformación pacífica de conflictos, el desarrollo de la inteligencia interpersonal, la gestión del aula, el plan de éxito escolar, la apertura al entorno y, como elemento de cohesión de las mismas, el plan de convivencia del centro. Todo ello con ejemplos y sugerencias prácticas para su aplicación.Presentación Parte I. Educar es convivir 1. ¿Por qué hay que trabajar la convivencia? 2. Planteamientos insuficientes de la convivencia 3. Trabajar desde un modelo proactivo 4. Hacia una definición integral de convivencia Parte II. Construir un nuevo modelo de relación interpersonal 5. La relación entre el alumnado en el centro educativo 6. La relación entre el profesorado 7. La relación con las familias 8. La violencia estructural de la escuela 9. Un nuevo modelo de convivencia basado en derechos Parte III. Construyendo la convivencia 10. Construir un centro seguro para todo el alumnado 11. El protagonismo del alumnado y el papel de las familias 12. Las normas y los procedimientos de corrección de conductas 13. La transformación pacífica de los conflictos 14. Los cuatro componentes de la inteligencia interpersonal 15. Una buena gestión del aula 16. El plan de éxito escolar, complemento imprescindible 17. La apertura al entorno, el aprendizaje-servicio 18. El plan de convivencia Para saber másPedro M. Uruñuela trabaja desde hace más de veinte años en todos los temas relacionados con la convivencia. Licenciado en Filosofía y Letras, ha trabajado como profesor de instituto e inspector de Educación. Fue subdirector general de la Alta Inspección desde julio del 2004 a septiembre de 2008, y responsable del Plan Estatal de Convivencia, impulsado por el MEC y acordado con todos los componentes de la comunidad educativa. Es autor de numerosos artículos y libros sobre el trabajo de la convivencia en los centros educativos.