A vueltas con la bici fomenta la responsabilidad ética y social del alumnado: trabaja la autonomía de los niños en sus trayectos cotidianos creando condiciones de seguridad, promueve una actitud responsable y atenta a los riesgos de circulación, y conciencia de la importancia del respeto de las normas de circulación.Aprendo con proyectos es una propuesta de aprendizaje basado en proyectos que nace de la experiencia y de la práctica en centros. En Aprendo con proyectos el alumno es protagonista de su propio aprendizaje para contribuir al desarrollo de personas competentes, creativas y comprometidas con su entorno.Todos nuestros proyectos parten de la necesidad de buscar una respuesta a un reto, cercano a los intereses y a la realidad de los alumnos.A lo largo del proyecto se retoma constantemente el reto para mantener activa la motivación de los alumnos. Incluimos una narrativa a partir de un hilo conductor y unos personajes o referentes que acompañan, aconsejan y animan a su consecución. Además, los distintos productos intermedios que se solicitan están orientados a avanzar o facilitar la realización del reto.Partimos de unos retos caracterizados por su componente social, con un impacto sobre el crecimiento personal del alumno y en su entorno más cercano (escuela, familia, barrio ). Por ello, en todos nuestros proyectos damos una importancia clave a la difusión final a la comunidad educativa.Los alumnos aprenden haciendo y reflexionando sobre lo que hacen; identifican problemas y buscan soluciones; planifican, investigan, experimentan, crean y difunden para alcanzar el contenido curricular marcado.Las herramientas y las actividades propuestas tratan de impulsar las emociones que favorecen el aprendizaje del alumno: curiosidad, confianza y alegría. Aportamos estrategias para detectar el clima emocional del aula y el estado anímico ante distintas situaciones, con propuestas de intervención por si fuera necesario.Fase 1 COMENZAMOS?    Planteamiento, comprensión y compromiso con el reto (a nivel individual y en equipo).?    Activación de conocimientos previos: ¿Qué sabemos? ¿Qué necesitamos saber para alcanzar el reto??    Planificación del proyecto: pasos, hitos... ?    Concienciación de los criterios de calidad del producto final y comunicación de los elementos de evaluación.SESIÓN INICIAL o    Motivación y retoTarea 1 Planificamoso    Conocimientos previos.o    Organización, criterios de calidad y evaluación.o    Producto intermedio - evidencia 1Fase 2 DESCUBRIMOS?    Investigación en equipo y construcción del conocimiento.?    Experimentación y consolidación de los contenidos.?    Solución creativa al reto. Tarea 2 Investigamoso     Búsqueda y gestión de la información.o    Producto intermedio - evidencia 2Tarea 3 Experimentamoso    Experimentación, valoración personal de los alumnos.o    Producto intermedio - evidencia 3Tarea 4 Creamoso    Planteamiento y elaboración del producto final.o    Producto intermedio - evidencia 4Fase 3 LO CONSEGUIMOS?    Presentación del resultado a la comunidad educativa.?    Reflexión final sobre el proyecto. Tarea 5 Difundimoso    Revisión, organización del evento para la presentación y difusión del producto. o    Valoración del proyecto. o    Reflexión del aprendizaje: ¿Qué he aprendido? ¿Para qué me sirve?o    Difusión producto final - evidencia 5SESIÓN FINAL o    Celebración del éxito y del aprendizaje.A vuelta con la bici