El goig intel·lectual: des de l'estimulant títol s'intueix que no és aquest un assaig a l'ús sobre el desmanegat tema de com s'adquireix nou coneixement. I no, no ho és: com les altres obres de l'autor dista tant del fárrago com dels usos trillats pel pensament científic. En la primera part, «la teoria», Wagensberg erigeix un sòlid esquema conceptual: començant pels fonaments de les definicions dels termes fonamentals ?estímul, conversa, comprensió?, que al seu torn delimiten les fases de l'adquisició de coneixement i els seus «gojos mentals» associats, fins a aconseguir la noció clau, que tanca i sustenta l'edifici, la de goig intel·lectual, «el que ocorre en el moment exacte d'una nova comprensió». Aquest concepte, «llargament intuït i viscut», condensa i xifra una sospita ?que és també una esperança?, la que no hi ha coneixement veritable sense goig. Completen aquesta part unes sustanciosas reflexions crítiques en les quals l'autor aplica l'esquema conceptual als camps de la creació i l'educació, destil·lant l'elegància i la finezza de qui porta més de trenta anys en la brega. En la segona part, «la pràctica», es recullen seixanta-tres articles ?«històries i reflexions del quefer diari d'un científic»? agrupats en set famílies. En aquests textos sorgeixen l'estímul, la conversa, la comprensió i la intuïció en una gran varietat de casos i situacions: viatges i sopars, lectures i conferències?, qualsevol circumstància pot ser propícia per al goig intel·lectual. Històries vívides i viscudes, prenyades d'humor i erudició, en les quals anècdotes i reflexions s'enriqueixen mútuament en un joc especular que farà les delícies del lector més avisat.