Com Uma Proposta Que Envolve A Alfabetização Na Atividade Dialógica Das Crianças, O Livro Busca Mostrar Como Servir-se De Sua Oralidade, Tomando-a Como Base E Mediação Inicial Da Alfabetização. Estabelece Uma Correlação Entre Oralidade E Escrita, Sem Considerá-la Como Mera Transcrição De Expressões Orais. A Obra Apresenta Uma Alfabetização Trabalhada Simultaneamente, Mas De Modo Diferenciado, Em Duas Frentes- A Preocupação Com O Conhecimento Do Código Grafofônico, O Domínio Da Codificação E Decodificação (alfabetização), E A Atenção Com Eventos Que Promovem A Participação Das Crianças Em Ocorrências Variadas De Uso De Leitura E Escrita Nas Práticas Sociais (letramento).