¿Es la acreditación un mecanismo de control y homogeneización de los programas de estudio? ¿Los catálogos de indicadores que han sido generados cubren las especificidades disciplinarias de las licenciaturas en arte? ¿Cómo repercuten algunas tendencias de la educación superior, como la eliminación de las seriaciones y la disminución de créditos y ciclos formativos en los programas de danza, música, teatro y artes visuales? Sergio Rommel Alfonso Guzmán aborda en este libro respuestas provisionales y personales a dichas interrogantes. Citando a Félix Guattari nos recuerda la opción ética crucial frente a la cual nos encontramos: O bien objetivamos, deificamos, cientifizamos la subjetividad, o bien por el contrario intentamos captarla en su dimensión de creatividad procesal.