En La resiliencia invisible, las autoras parten del trabajo que han realizado en Barcelona y en París con niños sordos y con aquellos niños cuyos padres han debido emigrar de sus países de origen, perseguidos por la violencia o el hambre. Hacen hincapié en la importancia que tienen los tutores invisibles, que trabajan a la par que educadores y contribuyen a la integración de estos niños en la sociedad. La labor específica de cada uno de los agentes es fundamental durante un proceso terapéutico de acompañamiento, cuya finalidad es 'apoyar, desarrollar y profundizar' las potencialidades de cada uno de los niños. El método de trabajo proponen una perspectiva etnográfica que construya categorías desde una impronta cultural como marco teórico y que otorgue importancia a la influencia de la Historia en la historia particular de cada niño.