Es un hecho que la motivación del alumnado disminuye significativamente en la educación secundaria y formación profesional, etapas educativas que vienen a coincidir con los primeros años de la adolescencia.Según la investigación psicoeducativa, la tipología de las demandas de aprendizaje que se les pide a los estudiantes de estos niveles educativos y la calidad de los apoyos que se les proporciona, desde el ámbito familiar y escolar, para alcanzar dichas demandas, son clave para activar la intención de aprender del alumnado adolescente.Esta guía práctica brinda al profesorado de educación secundaria y formación profesional una metodología novedosa y eficaz para mejorar la motivación de sus alumnos, y combatir así uno de los principales problemas educativos que contribuyen al fracaso escolar.És un fet que la motivació de l'alumnat disminueix significativament en l'educació secundària i formació professional, etapes educatives que coincideixen amb els primers anys de l'adolescència.Segons la investigació psicoeducativa, la tipologia de les demandes d'aprenentatge que se'ls demana als estudiants d'aquests nivells educatius i la qualitat dels suports que se'ls proporciona, des de l'àmbit familiar i escolar, per a aconseguir aquestes demandes, són clau per a activar la intenció d'aprendre de l'alumnat adolescent.Aquesta guia pràctica brinda al professorat d'educació secundària i formació professional una metodologia nova i eficaç per a millorar la motivació dels seus alumnes, i combatre així un dels principals problemes educatius que contribueixen al fracàs escolar.