Diez experiencias de diferentes ámbitos científicos, grados, materias y asignaturas sobre las prácticas educativas para la igualdad se encuentran en este volumen. El grupo PEPI pretende cuestionar qué se entiende por la introducción de la perspectiva de género y por qué sólo puede tener sentido si se hace de forma crítica y sistemática, es decir, desestabilizando la estructura patriarcal del conocimiento.Deu experiències de diferents àmbits científics, graus, matèries i assignatures sobre les pràctiques educatives per a la igualtat es troben en aquest volum. El grup PEPI pretén qüestionar què s'entén per la introducció de la perspectiva de gènere i per què només pot tenir sentit si es fa de forma crítica i sistemàtica, és a dir, desestabilitzant l'estructura patriarcal del coneixement.