Las autoras de este volumen se proponen traer a un primer plano al sujeto de la enseñanza, tradicionalmente relegado a un "traspatio" escolar. Para ello adoptan una mirada novedosa que consiste en recuperar a dicho sujeto mediante las prácticas de preguntar al educando, acoger sus titubeos, tomar en cuenta sus conocimientos y saberes previos, rescatar sus errores, transitar con sus distracciones y descifrar sus historias para en ellas anclar el nuevo saber generado en el acto comunicativo que tiene lugar en el salón de clases.