Este libro refleja una investigación sobre las posibilidades vigentes del enfoque comunicativo en la enseñanza del inglés en Secundaria y Bachillerato. Dicho estudio muestra que su puesta en práctica ha sido y es casi inexistente, dados determinados obstáculos que, hasta el momento, han impedido su implantación real. Entendemos que las tendencias pedagógicas y los cambios educativos actuales no facilitan la práctica ni el desarrollo de la competencia comunicativa de nuestros estudiantes en las aulas.