El foment del plurilingüisme i la interculturalitat constitueix una part essencial de la labor educativa a desenvolupar a les nostres aules. El tractament de la diversitat que es va iniciar amb la LOGSE a principis de la dècada dels 90 no contemplava la diversitat lingüística i cultural perquè la societat encara no ho reclamava. Gairebé 20 anys després, la configuració social ha canviat de forma radical i, per tant, ara es fa necessari ampliar el concepte de ‘diversitat' aportant informació i realitzant proposades per a la intervenció pedagògica. Aquest volum combina continguts descriptius amb uns altres més pràctics. Així, d'una banda, en la primera i la segona part del volum s'inclouen capítols en els quals es defensa la necessitat de fomentar la competència plurilingüe i intercultural a les aules, per a continuació analitzar les representacions que sobre plurilingüisme i interculturalitat tenen tant el professorat com l'alumnat d'educació secundària. D'altra banda, els capítols que formen la tercera i la quarta part constitueixen propostes didàctiques pràctiques fàcilment transferibles a l'aula i que resultaran d'interès per al professorat de llengua (independentment de la llengua que imparteixi). El treball parteix d'una visió integradora de les diferents llengües que formen part del currículum d'educació secundària. Per a això, a més d'aportar dades sobre els punts de vista dels principals actors del procés educatiu que té lloc a l'aula,, es presenten activitats i pautes concretes per facilitar que les llengües puguin conviure dins d'una mateixa acció docent, de manera que l'aprenentatge lingüístic sigui inseparable del desenvolupament de la competència comunicativa intercultural.