No es pot entendre res si no és a la llum de l'evolució; som una espècie en vies de transformació. Evoluciona la cultura, les societats, la tecnologia, els valors, la consciència? De què depenen els canvis evolutius? Qui o què els generen? Com podem afavorir canvis en l'educació? En definitiva, quin tipus d'evolució necessitem? Howard Gardner, pare de la teoria de les intel·ligències múltiples, s'està qüestionant moltes coses de la seva pròpia tesi. Es planteja el fet que els polítics que han ocasionat grans barbaritats, com la guerra de l'Iraq, poden tenir molt desenvolupades les intel·ligències múltiples, però no han tingut escrúpols a l'hora de donar aquests passos. Gardner i els seus col·legues investiguen ara on radica la intel·ligència del ben comú. El títol del llibre, R_Evolució del sistema educatiu, és un joc de paraules que en si mateix amaga la solució. El terme revolució al·ludeix a una ruptura de motlles en què forces reprimides s'activen per produir els canvis esperats. La R engloba tot allò reprimit, exclòs de l'educació i de la vida de les persones, el vessant profund i sagrada de la vida, que comença en el més biològic: el cos, els impulsos, les emocions?, la qual cosa hem cridat «els sense papers», doncs no consten enlloc per més que representin més del 90 % del que som. En el camp de l'educació comporta assumir un paradigma multidimensional que abraci totes les realitats: creativitat, intuïció i emocions, aliades clau per fusionar cor i ment. Necessitem una Revolució cap a un pensament integrat amb el qual avançar cap a una civilització que cuidi del ben comú, que constitueixi un salt evolutiu que ens faci més feliços i adaptables a les circumstàncies que ens toca viure. Est és el millor regal que podem brindar a les noves generacions. Els autors d'aquest llibre, Mercè Traveset i Carles Parellada, mestres i terapeutes, han estat impulsors de la pedagogia sistémica al nostre país.