La tercera edició d'aquesta obra dóna continuïtat al propòsit de partida amb el qual un grup de professors i professores del Departament de Didàctica i Organització Educativa de la Universitat de Sevilla van iniciar l'any 2011 l'elaboració d'aquest manual. Així va ser com, combinant l'experiència personal i professional de tots ells, van iniciar la construcció d'un material didàctic de suport que ajudés tant als estudiants com als professors dels nous graus en Educació Infantil i Primària a identificar, organitzar i relacionar-aplicar els principals continguts teòrics i pràctics que es proposen i comparteixen als programes oficials de les assignatures de Didàctica General. En aquesta nova edició es manté la divisió sobre la qual s'ha vingut estructurant el llibre en les edicions anteriors. D'una banda, els fonaments teòrics i curriculars sobre els quals s'organitzen els processos d'ensenyament-aprenentatge i sustenta l'espai científic de la Didàctica com a disciplina: Macrodidáctica. En aquesta part s'inclouen els capítols referits a la conceptualització de la didàctica, l'ensenyament, l'aprenentatge, la comunicació didàctica i el currículum educatiu, a més de la presentació del sistema educatiu espanyol i els seus diferents nivells de concreció curricular. En la següent part s'aborden els diferents elements que han de considerar-se a l'hora de dissenyar, desenvolupar i avaluar l'acció didàctica a les aules d'Educació Infantil i Primària: Microdidáctica. Aquesta part s'ha dedicat al desenvolupament dels capítols que tracten tant el nou rol del docent i les competències en l'ensenyament obligatori com els objectius, els continguts, els principis metodològics i les estratègies d'avaluació específica d'ambdues etapes educatives, Infantil i Primària.